新年期間，我們拜訪一鄰居，他們夫妻都是小學老師，第二女兒與我們的女兒就讀同樣幼兒園，也是同班同學。他們的大兒子也是從這間幼兒園畢業的，現正在革成小學就讀三年級。
談話中，我問起張老師：“以你的看法，從幼兒園畢業的孩子，到了小學一年級，是否會面對課業銜接上的問題？是否會跟不上？”
張老師笑笑說：“應該不會。孩子跟不上，關鍵在于父母本身是否有給予孩子適當的關注和引導。”他進一步解釋：“我們身為老師，知道引導孩子的技巧。重要的是，在幼兒園的學習過程，我們只要確保孩子把老師交待的功課掌握好，了解老師所教的每一樣功課，那么上了小學就應該不成問題。很多父母非常擔心孩子跟不上，主要原因是在于父母本身經常為生活忙碌，無暇督促孩子，因此便依賴學校、補習班或安親班把孩子教好，當孩子的學習進度不理想時，便開始焦慮不安和恐懼。因此父母陪伴孩子成長，給予他們適當的關注和引導非常關鍵。”
張老師的這番話非常中肯，也一針見血指出當今父母的通病。身為父母，我們總是認為不要讓孩子輸在起跑點，盡量給他們最好的。為了讓孩子順利跟進小學的進度，終日貨比三家，把孩子當成試驗品般不停換校。眼見孩子好不容易適應了新環境，又要轉換到陌生的地方，被迫去適應新老師、新朋友、新規矩。唉，真是苦了孩子啊！
記得有一次，我請教一位已經退休的小學校長，說：“葉老師，你認為在幼兒園階段，孩子必須掌握什么能力，以便能夠應付小學的課業？”目前是安親班老師的她對我說：“在幼兒園期間，孩子必須要養成凡事用心的習慣，這點很重要！”
她這句話很管用，與證嚴上人所教的：“命運好不如習慣好！”有異曲同工之妙，我馬上將之落實在生活中。打從女兒六歲班開課至今，雖然功課量不及其他學校多，但是舉凡寫作業、華巫英語文科聽寫、練習寫字、生活技能等等，我時常教導女兒一定要‘用心’去完成。我們堅信只要孩子在整個過程中，能夠‘多用心’，每天必能進步一點點。如今，事實勝于雄辯，女兒不只可以應付課業，也因為她的良好習慣，班老師請她承擔小組長、小班長的任務，成為同學的榜樣。此舉真是讓女兒高興了好幾天，我們也豎起大拇指對她說：“真好，要用心做，一定能夠成為最優秀的小班長！”。
孩子在學習中有解不開的煩惱，并非一定來自校方。羊毛出在羊身上，父母應該要學會從孩子的言行舉止中找出問題癥結，也找出自己的責任。證嚴上人告訴我們：“改變自己是自救，影響別人是救人。”若想有效地幫助孩子，先從調整自己的態度做起吧。親子同心協力，成長路上才不會孤單吶！
～林喜莉
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